"A inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora. Ela provoca uma crise escolar, ou melhor, uma crise de identidade institucional que, por sua vez, abala a identidade dos professores e faz com que seja ressignificada a identidade do aluno. O aluno da escola inclusiva é outro sujeito, que não tem uma identidade fixada em modelos ideais, permanentes, essenciais." MANTOAN. 2003, p.32
Toda mudança ou transformação assusta, desestabiliza e, muitas vezes, nos paralisa.
Temos consciência de que a mudança é necessária e urgente. E que o caminho que temos que percorrer é conflituoso.
Mas a ética da responsabilidade nos impulsiona a buscar uma educação libertadora humana e humanizante onde todo educando se sinta acolhido, respeitado e motivado a aprender.
A inclusão é um processo a ser socialmente construído. E só será numa escola democrática na sua organização e nas suas práticas.
Referências:
MANTOAN,Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? como fazer? São Paulo. Moderna, 2003 (Col. Cotidiano Escolar)
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